數(shù)完錢陳望就抱著存錢罐躺進(jìn)了被窩里，然后喜滋滋的跟小才炫耀，炫耀完又認(rèn)命的拿出三年級(jí)上冊(cè)的語文書學(xué)習(xí)起來。

之前二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)他已經(jīng)學(xué)完也考了試，100分！

陳望現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)一味的開發(fā)感知記憶能力，他在感知記憶力開發(fā)到10%的時(shí)候就停止，轉(zhuǎn)頭開發(fā)起了邏輯推理能力，現(xiàn)在邏輯推理已經(jīng)開發(fā)到了7.1%，所以二年級(jí)數(shù)學(xué)考試完全沒有問題。

三年級(jí)上冊(cè)的語文陳望已經(jīng)學(xué)習(xí)得差不多，又花了點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固之后就開始考試。

考完他一臉的感慨，“老師說得果然沒錯(cuò)，三年級(jí)就是一道分水嶺，這難度簡直不是一二年級(jí)能比的！”

“還不如說你根本沒學(xué)透，諾，95分。”

陳望：“人已死，勿擾。”

小才根本不放過他，“你要是就學(xué)成這樣，你猜你們校長老師會(huì)不會(huì)讓你跳級(jí)？”

“呵呵，你說他們是想再要一個(gè)片區(qū)第一，還是想要三年級(jí)多一個(gè)平平無奇的學(xué)生？”

肯定是片區(qū)第一，陳望用腳趾頭都能想到。

“所以我覺得你如果真的想跳級(jí)，不僅連三年級(jí)上期的知識(shí)要學(xué)完，而且最好把三年級(jí)下期的也學(xué)完。”

陳望覺得有道理。

只要學(xué)不死，就往死里學(xué)！

“數(shù)學(xué)書拿來！”

陳望一頭扎進(jìn)了數(shù)學(xué)的海洋。

然后游了半天發(fā)現(xiàn)真的是苦海無涯。

但陳望咬著牙沒有放棄，他還是得學(xué)才行，不然前面的努力全白費(fèi)了。

隨著十五元宵一過，大家又恢復(fù)了往日的生產(chǎn)勞作，陳望也在最后的時(shí)間里終于學(xué)完了三年級(jí)所有的知識(shí)。

雖然下冊(cè)沒有一門考到滿分，但是陳望已經(jīng)滿意，這是他拼盡全力的結(jié)果。

而且他的腦域開發(fā)終于達(dá)到了22.6%！離30%也終于只差7.4%，陳望心里終于踏實(shí)了些，覺得明天就算劉校長他們要對(duì)他考核應(yīng)該也沒問題。

次日一早，陳望背著孟玉娟給他洗得干干凈凈的書包，提著自己的飯盒跟著陳守明又踏上了新學(xué)期的上學(xué)之路。

一起出發(fā)的還有陳守進(jìn)，因?yàn)槔详惣业娜硕疾环判年愅约喝ヌ?jí)，覺得必須有個(gè)大人陪著。

王秀珍走進(jìn)辦公室的時(shí)候好多老師都已經(jīng)來了，肖紅英酸溜溜的看了王秀珍一眼，“王老師好氣色，看來這個(gè)年過得不錯(cuò)。”

王秀珍擺擺手，“哪里哪里，就是想著新的一學(xué)期來臨，我們做老師的肯定得打起精神，給學(xué)生做好積極向上的帶頭作用。”

話剛說完，三年級(jí)的語文老師羅玉萍就在門口喊道：“王老師，劉校長叫去你他辦公室一趟。”

王秀珍立馬快步走出去，“我馬上就去，羅老師謝謝你帶話啊。”

“沒事沒事，順路而已，劉校長肯定找你說陳望的事，自從他考了片區(qū)第一名，縣里立馬就撥錢給我們把窗戶修好了，連帶我們福利都發(fā)了，我是真羨慕你，能在教學(xué)生涯中有陳望這樣的學(xué)生。”

王秀珍笑道：“我也很高興遇到陳望這樣的學(xué)生，不過你也別氣餒，你教學(xué)生涯還長著呢，以后也有機(jī)會(huì)遇到這樣的學(xué)生的，好了我先去校長那，回頭聊。”說完就腳步匆匆的往校長辦公室趕去。