數(shù)完錢陳望就抱著存錢罐躺進(jìn)了被窩里,然后喜滋滋的跟小才炫耀,炫耀完又認(rèn)命的拿出三年級(jí)上冊(cè)的語文書學(xué)習(xí)起來。
之前二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)他已經(jīng)學(xué)完也考了試,100分!
陳望現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)一味的開發(fā)感知記憶能力,他在感知記憶力開發(fā)到10%的時(shí)候就停止,轉(zhuǎn)頭開發(fā)起了邏輯推理能力,現(xiàn)在邏輯推理已經(jīng)開發(fā)到了7.1%,所以二年級(jí)數(shù)學(xué)考試完全沒有問題。
三年級(jí)上冊(cè)的語文陳望已經(jīng)學(xué)習(xí)得差不多,又花了點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固之后就開始考試。
考完他一臉的感慨,“老師說得果然沒錯(cuò),三年級(jí)就是一道分水嶺,這難度簡直不是一二年級(jí)能比的!”
“還不如說你根本沒學(xué)透,諾,95分。”
陳望:“人已死,勿擾。”
小才根本不放過他,“你要是就學(xué)成這樣,你猜你們校長老師會(huì)不會(huì)讓你跳級(jí)?”
“呵呵,你說他們是想再要一個(gè)片區(qū)第一,還是想要三年級(jí)多一個(gè)平平無奇的學(xué)生?”
肯定是片區(qū)第一,陳望用腳趾頭都能想到。
“所以我覺得你如果真的想跳級(jí),不僅連三年級(jí)上期的知識(shí)要學(xué)完,而且最好把三年級(jí)下期的也學(xué)完。”
陳望覺得有道理。
只要學(xué)不死,就往死里學(xué)!
“數(shù)學(xué)書拿來!”
陳望一頭扎進(jìn)了數(shù)學(xué)的海洋。
然后游了半天發(fā)現(xiàn)真的是苦海無涯。
但陳望咬著牙沒有放棄,他還是得學(xué)才行,不然前面的努力全白費(fèi)了。
隨著十五元宵一過,大家又恢復(fù)了往日的生產(chǎn)勞作,陳望也在最后的時(shí)間里終于學(xué)完了三年級(jí)所有的知識(shí)。
雖然下冊(cè)沒有一門考到滿分,但是陳望已經(jīng)滿意,這是他拼盡全力的結(jié)果。
而且他的腦域開發(fā)終于達(dá)到了22.6%!離30%也終于只差7.4%,陳望心里終于踏實(shí)了些,覺得明天就算劉校長他們要對(duì)他考核應(yīng)該也沒問題。
次日一早,陳望背著孟玉娟給他洗得干干凈凈的書包,提著自己的飯盒跟著陳守明又踏上了新學(xué)期的上學(xué)之路。
一起出發(fā)的還有陳守進(jìn),因?yàn)槔详惣业娜硕疾环判年愅约喝ヌ?jí),覺得必須有個(gè)大人陪著。
王秀珍走進(jìn)辦公室的時(shí)候好多老師都已經(jīng)來了,肖紅英酸溜溜的看了王秀珍一眼,“王老師好氣色,看來這個(gè)年過得不錯(cuò)。”
王秀珍擺擺手,“哪里哪里,就是想著新的一學(xué)期來臨,我們做老師的肯定得打起精神,給學(xué)生做好積極向上的帶頭作用。”
話剛說完,三年級(jí)的語文老師羅玉萍就在門口喊道:“王老師,劉校長叫去你他辦公室一趟。”
王秀珍立馬快步走出去,“我馬上就去,羅老師謝謝你帶話啊。”
“沒事沒事,順路而已,劉校長肯定找你說陳望的事,自從他考了片區(qū)第一名,縣里立馬就撥錢給我們把窗戶修好了,連帶我們福利都發(fā)了,我是真羨慕你,能在教學(xué)生涯中有陳望這樣的學(xué)生。”
王秀珍笑道:“我也很高興遇到陳望這樣的學(xué)生,不過你也別氣餒,你教學(xué)生涯還長著呢,以后也有機(jī)會(huì)遇到這樣的學(xué)生的,好了我先去校長那,回頭聊。”說完就腳步匆匆的往校長辦公室趕去。