晚上孟玉娟躺在床上翻來覆去,“孩子他爸,你說弟妹為什么非要旺仔給她家老三取名啊?”
陳守進(jìn)在黑暗中眨了眨眼睛,“我也不知道。”
過了會(huì)又開口,“睡吧別糾結(jié)了,至少我覺得陳安安比陳銀鳳好聽。”
“陳銀鳳?”
“嗯,吃飯的時(shí)候你沒聽到嘛,爸把‘陳銀’兩個(gè)字都吐出口了,估計(jì)取的就是陳銀鳳。”
“那還是我們旺仔取的名字好聽,而且很有寓意,哎,你說旺仔咋能想到這么好的寓意呢,平安幸福,當(dāng)媽的不就盼著自己孩子平安幸福嘛。”
“是啊,旺仔是個(gè)聰明孩子。”
空間里陳望翹著二郎腿止不住的得意,“聽見沒有,我爸說我是個(gè)聰明孩子。”
“考試從來都沒及格過的聰明孩子嗎?”
陳望:“”
看了眼屏幕上14.6%的大腦開發(fā)度,陳望恨不得直接開發(fā)到20%去。
“20%也不過就是普通人的頂點(diǎn)而已。”
“好了,閉嘴,我要學(xué)習(xí)了。”
“你可以練字了。”小才把一本行書名帖放在陳望面前。
練字多痛苦,而且陳望上輩子的書寫習(xí)慣已經(jīng)定型,現(xiàn)在要想糾正過來得下苦工夫,所以陳望不想練字。
但俗話說得好,字如其人,陳望又不想當(dāng)丑人……
于是只能乖乖練字。
結(jié)果剛答應(yīng),身邊突然出現(xiàn)了一位面容嚴(yán)厲拿著戒尺的老頭,他還沒有反應(yīng)過來老師直接一戒尺打在他背上,“寫字時(shí)背要直,頭要正,肩平臂開。”
陳望疼的齜牙咧嘴,“小才這是誰啊!”
“這是教你的書法老師,他將糾正你錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)直到正確為止。”
“收回!收回!我不需要!現(xiàn)在老師打?qū)W生可是犯法的!”
“抱歉宿主,這里面的老師都是’法外狂徒‘,而且一旦召喚如果完不成任務(wù)無法收回。”
“······”要死!
“啪!”又是一聲脆響。
“啊!”
“胸不能離書桌太近,一拳距離為佳。”
陳望哭喪著臉:“老師,你要不還是一次性把正確的說完吧。”不然后面他不知道還要挨多少打。
“正確的握筆姿勢(shì),食指拇指捏住筆,一高一低要留縫隙,中指從下方托起······”
陳望上輩子的書寫姿勢(shì)已經(jīng)形成了習(xí)慣,現(xiàn)在光是糾正錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)就將近花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
看了一眼時(shí)鐘,陳望有些擔(dān)心道:“小才,練字也能算有效學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?”
“只要全神貫注當(dāng)然算。”
陳望這才松了口氣,要是遭這么些罪還不能算有效學(xué)習(xí)時(shí)間,他真是想死的心都有了。
既然能算有效學(xué)習(xí)時(shí)間,陳望就沉下心開始練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì),雖然一開始保持正確的姿勢(shì)寫得很別扭,但是堅(jiān)持下來陳望就知道正確姿勢(shì)的好處了。
練完四個(gè)小時(shí)陳望沒有一點(diǎn)腰酸脖子疼的感覺,而且一開始臨摹他都臨摹不好,經(jīng)常一撇一捺都寫出別人的字跡外,可是隨著對(duì)手腕的掌控,他現(xiàn)在至少能完完全全跟著別人的筆畫走了。
陳望剛要得意,身邊的書法老師就開口:“你倒畫筆很嚴(yán)重,這本字帖不合適你,先寫這本有筆順的字帖吧。”
小才幽幽感慨,“哎,還是高估了你啊。”
陳望:“…….”他們是不是想他死?
最后陳望練了一晚上的字。
第二天陳望又老老實(shí)實(shí)在學(xué)校待了一天。
放學(xué)后陳望跟著陳守明一起回去,剛到生產(chǎn)隊(duì)就看見曬場(chǎng)上圍著一群村民,還有好多人推著糧食往曬場(chǎng)走。