晚上孟玉娟躺在床上翻來覆去，“孩子他爸，你說弟妹為什么非要旺仔給她家老三取名啊？”

陳守進(jìn)在黑暗中眨了眨眼睛，“我也不知道。”

過了會(huì)又開口，“睡吧別糾結(jié)了，至少我覺得陳安安比陳銀鳳好聽。”

“陳銀鳳？”

“嗯，吃飯的時(shí)候你沒聽到嘛，爸把‘陳銀’兩個(gè)字都吐出口了，估計(jì)取的就是陳銀鳳。”

“那還是我們旺仔取的名字好聽，而且很有寓意，哎，你說旺仔咋能想到這么好的寓意呢，平安幸福，當(dāng)媽的不就盼著自己孩子平安幸福嘛。”

“是啊，旺仔是個(gè)聰明孩子。”

空間里陳望翹著二郎腿止不住的得意，“聽見沒有，我爸說我是個(gè)聰明孩子。”

“考試從來都沒及格過的聰明孩子嗎？”

陳望：“”

看了眼屏幕上14.6%的大腦開發(fā)度，陳望恨不得直接開發(fā)到20%去。

“20%也不過就是普通人的頂點(diǎn)而已。”

“好了，閉嘴，我要學(xué)習(xí)了。”

“你可以練字了。”小才把一本行書名帖放在陳望面前。

練字多痛苦，而且陳望上輩子的書寫習(xí)慣已經(jīng)定型，現(xiàn)在要想糾正過來得下苦工夫，所以陳望不想練字。

但俗話說得好，字如其人，陳望又不想當(dāng)丑人……

于是只能乖乖練字。

結(jié)果剛答應(yīng)，身邊突然出現(xiàn)了一位面容嚴(yán)厲拿著戒尺的老頭，他還沒有反應(yīng)過來老師直接一戒尺打在他背上，“寫字時(shí)背要直，頭要正，肩平臂開。”

陳望疼的齜牙咧嘴，“小才這是誰啊！”

“這是教你的書法老師，他將糾正你錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)直到正確為止。”

“收回！收回！我不需要！現(xiàn)在老師打?qū)W生可是犯法的！”

“抱歉宿主，這里面的老師都是’法外狂徒‘，而且一旦召喚如果完不成任務(wù)無法收回。”

“······”要死！

“啪！”又是一聲脆響。

“啊！”

“胸不能離書桌太近，一拳距離為佳。”

陳望哭喪著臉：“老師，你要不還是一次性把正確的說完吧。”不然后面他不知道還要挨多少打。

“正確的握筆姿勢(shì)，食指拇指捏住筆，一高一低要留縫隙，中指從下方托起······”

陳望上輩子的書寫姿勢(shì)已經(jīng)形成了習(xí)慣，現(xiàn)在光是糾正錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)就將近花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

看了一眼時(shí)鐘，陳望有些擔(dān)心道：“小才，練字也能算有效學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？”

“只要全神貫注當(dāng)然算。”

陳望這才松了口氣，要是遭這么些罪還不能算有效學(xué)習(xí)時(shí)間，他真是想死的心都有了。

既然能算有效學(xué)習(xí)時(shí)間，陳望就沉下心開始練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)，雖然一開始保持正確的姿勢(shì)寫得很別扭，但是堅(jiān)持下來陳望就知道正確姿勢(shì)的好處了。

練完四個(gè)小時(shí)陳望沒有一點(diǎn)腰酸脖子疼的感覺，而且一開始臨摹他都臨摹不好，經(jīng)常一撇一捺都寫出別人的字跡外，可是隨著對(duì)手腕的掌控，他現(xiàn)在至少能完完全全跟著別人的筆畫走了。

陳望剛要得意，身邊的書法老師就開口：“你倒畫筆很嚴(yán)重，這本字帖不合適你，先寫這本有筆順的字帖吧。”

小才幽幽感慨，“哎，還是高估了你啊。”

陳望：“…….”他們是不是想他死？

最后陳望練了一晚上的字。

第二天陳望又老老實(shí)實(shí)在學(xué)校待了一天。

放學(xué)后陳望跟著陳守明一起回去，剛到生產(chǎn)隊(duì)就看見曬場(chǎng)上圍著一群村民，還有好多人推著糧食往曬場(chǎng)走。