“我靠，系統你能不能一次性解釋清楚？”

蘇豪無語，這狗系統，顯得他很弱智一樣。

【滴，系統回答宿主疑惑，按照目前該名學員模擬器訓練數據，實機操作的成功率概率為95%以上。】

“不是百分之四十三？”蘇豪更加疑惑。

【滴，系統解釋，宿主要理解幾個概念，模擬器訓練，戰斗機空戰對壘，戰斗機正常航行，戰斗機對地轟炸，戰斗機高強度對空作戰?！?/p>

【模擬器訓練，該訓練模式為最大限度熟練戰斗機基礎操作，以每秒指令作為參考依據，一百分為特級飛行員得分，即，這是戰斗機高強度對空作戰下的毫秒級反應速度。

能拿到一百分，可以進行敵我雙方戰斗機空戰中的高難度操作，戰斗機空中作戰，除了戰斗機性能，比拼的就是飛行員冷靜處理的反應速度。

換而言之，就算是完全不清楚戰斗機如何操作，只要有足夠的時間，就能完成對應的指令操作，一秒完不成可以兩秒，十秒，乃至一分鐘來完成一個操作。】

【而這就要涉及到對空作戰強度，經過模擬器訓練具備機械操作熟練后，完成無戰斗情況下機場跑道上的啟動，滑行，升空，航行，返航的戰斗機正常航行，飛行員平均反應時間在二十秒以內就足夠完成此項成操作。】

【戰斗機對地轟炸，對地開火等，屬于戰斗機低強度作戰，飛行員平均反應時間在十秒內就足夠完成此項操作?！?/p>

【而戰斗機空戰對壘這些屬于中級強度作戰，這對反應時間有嚴苛的要求，但這只需要在三秒內完成?！?/p>

【真正需要一秒內完成操作的，是戰斗機戰術動作，戰斗機高強度對空作戰，該環境下任何一個操作失誤，反應延遲，都是致命的。】

【宿主若是無法理解，可以用駕駛轎車的邏輯來理解，自動擋車輛的直線行駛，啟動前進停車，沒有操作難度。

但是依次上升難度，靠邊停車，S型轉彎，U型轉彎，倒車入庫，半坡起步，倒車轉彎，半坡倒車轉彎乃至突發情況下的應急操作?！?/p>

【對應的戰斗機高強度對空作戰就是突發情況下的應急操作，而戰斗機正常航行則是直線行駛?！?/p>

“呼！”蘇豪秒懂，兩眼直接放光了。

的確，江寒四十三概率的一百分，操作失誤率相當之高。

可問題是，在此時此刻需要戰斗機來完成的戰斗任務，操作要求其實并不高。

用轎車來說，只需要直線行駛頂多S路轉彎在半路按下窗戶打開按鈕，扔出去幾個水瓶子。

至于水瓶能不能砸中人，要是自己操作肯定砸不中，可有人準確的告訴駕駛員，你什么時候扔，什么角度扔，扔多大的力度甚至都不用考慮，那完成轟炸就沒有問題了。

直線行駛雙手離開方向盤，腳下保持油門，兩手做好扔水瓶的準備，這就沒什么難度了。

而再看江寒的成績，經過成績下滑調整后，半個小時內的成績，最低分九十八出現了四次，九十九分出現了八次，其余全是一百分。

這就類似于駕照考試時候的半坡倒車轉彎和應急操作過不了。

“系統，江寒現在就能執行任務了嗎？”蘇豪迅速的問道。

【還需要進行虛擬現實模擬訓練，模擬器訓練只是指令操作訓練，但操控戰斗機投入實戰，環境因素對飛行員的影響占比在70%以上。

實際環境下的高空恐懼，低空俯視的心理恐懼，壓力環境下的操作變形等等，需要用虛擬現實進行模擬適應?！?/p>

“盡快安排，對了，給出對江寒的預測?！碧K豪沉思了一下問道。

他自己站在三十樓的窗戶往下看都害怕，更別說懸在空中還要進行準確操作了。

這個適應時間需要多久，他也不知道。

而即便是江寒能夠克服并適應，還要考慮實際情況。

根據戰場情況，李云龍正帶著一個連偷襲鬼子大隊。

不能連同李云龍一起給轟炸了。

也不能單純的用一架飛機轟炸一次，需要和地面部隊配合，將戰果最大化。

所以說，江寒適應模擬環境時間，通知李云龍改變作戰計劃也需要時間。

江寒多久能適應就是關鍵了。

要是江寒適應需要大半天甚至幾天的時間，那李云龍那邊的作戰計劃就不需要考慮空軍支援。

而如果江寒一兩個小時就能適應，那他就必須立刻通知李云龍改變作戰計劃。

【滴，宿主要系統對學員江寒進行預測，系統判斷，根據學員江寒的入學考核的心理測試，該名學員沒有壓力適應優秀，但萬米高空俯沖有明顯的情緒波動。

預測需要一定時間的適應，至于具體適應時間，這需要根據訓練數據才能給出預測結論?！?/p>

“那就快點安排。”

“江寒，給我加油！”

蘇豪壓下了心中的激動，沒有立刻安排人通知李云龍。

這個時候，他必須等訓練中心那邊江寒的模擬結果。

訓練中心二樓。

智能教學機器人得到蘇豪的準確回復，便立刻對江寒道：【江寒，校長同意了你實機操作，不過，在實機操作之前，你需要進行另一項訓練?！?/p>

“虛擬現實訓練。”

“蘇校長同意了，那太好了?！苯D時興奮了起來，驚喜的立刻走出模擬器問道：“什么虛擬現實訓練，在哪呢教官，我現在就去。”

【跟我來，虛擬現實訓練在三樓。】智能教學機器人道。

“那宋小槐？”江寒急忙邁步，卻又猛然一頓的停下來回頭看向了旁邊模擬器里面，還在認真訓練的宋小槐。

【宋小槐學員目前最高得分五十二分，最低得分三十一分，不具備實機操作的基礎條件?！?/p>

旁邊站著的A002號智能教學機器人搖頭回答了江寒的問題。

“那，好吧！”江寒微微一頓，略有失望，當然不是失望宋小槐太笨了，而是失望不能多一架戰斗機跟他執行任務。

在模擬器訓練那么久，他更了解模擬器得分是怎么回事。

想要在模擬器得分，對反應速度的要求簡直是離譜。

不要說有那么一秒的思想拋錨了，哪怕是沒聽清，沒注意，甚至聽清楚正在去操作可操作不及時，教官的指令也不會停止，會繼續下一個操作。

然后，就亂了，繼續完成后面的操作就亂了，而直接下一個操作正在進行的就完不成。

關鍵是反應速度，動作要穩準狠，干脆利落的一桿到底，不管對錯絕不能有半點的遲疑。

換句話說，要是兩秒，或者十秒一個動作，那拿到一百分就要輕松太多了。

“系統，給江寒上壓力，告訴江寒，現在他們團長正帶著一營一連，去偷襲鬼子大隊的營地?！?/p>

“一營營長吳勇帶著二連化整為零，以班為單位，在學校西側準備等小鬼子進攻后拉出縱深打游擊。”

“二營營長孫德勝帶著二營在學校外圍建立防御陣地，也是學校最后的防線，準備和小鬼子死戰。”

“還有，一營營長張大彪，帶著全團的傷員在學校組織傷員準備和小鬼子殊死一戰，絕不后退一步。”

“現在，他能不能開戰斗機執行任務，關乎全團的生死，學校的生死。”

而此時，蘇豪也沉聲給系統吩咐，這個時候，必須給江寒上壓力，讓江寒清楚新一團的情況。

他希望，江寒在壓力下能夠創造奇跡。

正帶著江寒往三樓走的A001號智能教學機器人不由停下來，鄭重其事的道：“江寒，校長讓我告訴你，你，能不能開戰斗機執行任務，關乎全團的生死，學校的生死，你們團長……”