孟傳檢查了一遍自己的破限面板，其他特質(zhì)的級別標(biāo)識還在。

像【特質(zhì)：涅槃化虹（高級）】這樣，沒有任何變化。

孟傳不解思索，本已困倦的心神再次被好奇所占據(jù)。

“無級別特質(zhì)？五氣朝元聽著確實(shí)厲害，但也厲害不過一證永證和復(fù)活吧”

他覺得跟特質(zhì)的級別沒有關(guān)系，應(yīng)該從其意義上入手。

起身拿手機(jī)又查了一通資料，再加上今日羅師所講，他隱隱有種明悟之感。

“五氣朝元是一個(gè)道家術(shù)語，多作用于文化及修煉理論相關(guān)。

五氣我已明白，朝有歸向、匯聚之意，元則指先天之氣的本源。

結(jié)合起來，就是將五臟之氣匯聚于一處，使其回歸到先天的本源狀態(tài)？”

孟傳的一番猜測，漸漸有了回應(yīng)。

更加令人驚奇的是，【破限特質(zhì)：五氣朝元】這幾個(gè)字，在慢慢變得模糊。

隨著奇異光芒不停閃爍，面板自擁有后第一次產(chǎn)生變化。

孟傳耐心等待，幾息之后，異變停止。

【破限特質(zhì)：五氣朝元（核心）】

他再凝神望去，其下方漸漸浮現(xiàn)出一行蠅頭小字。

【內(nèi)五臟之初級核心】

孟傳又掃視了一遍，哪怕是一證永證和涅槃化虹，也沒有【核心】后綴。

瞬間，又有許多相關(guān)信息，涌入孟傳的腦海當(dāng)中。

【形意五行五臟，習(xí)得五行之拳腳特質(zhì)，入主對應(yīng)心肝脾肺腎，歸于五氣朝元。】

“以五行之氣歸于本源嗎，分散的各個(gè)形意五行特質(zhì)，歸于整體？”

“那六腑呢？肯定也會有對應(yīng)的特質(zhì)入主，身法或者是硬功？只是其核心還不知曉。”

以孟傳現(xiàn)在的武理，再結(jié)合前世的某些觀點(diǎn)，只能理解到這兒了。

其具體有何作用，為什么被稱為一階核心，破限了便能知曉。

“練吧，有一證永證在，硬肝我也能將其破限。”

至于一證永證和涅槃化虹這種特質(zhì)，孟傳覺得無法歸于五臟六腑之中。

具體奧秘，一定會隨著他的武道之路，被慢慢揭開。

如果說五氣朝元是形意五行的核心，那么一證永證就是他本人的核心。

其無數(shù)的妙用，都在影響他練武的方方面面。

他愈發(fā)覺得自己之前的選擇沒有錯(cuò)，只是頭鐵了一點(diǎn)。

但這也是孟傳赤子之心的表現(xiàn)，要知道，縱使是將其推到【圓滿：99%】都花了十年。

若無這顆持之以恒的堅(jiān)定心神，這超級特質(zhì)不知何時(shí)才能到手。

不去想這些，孟傳趁著頭腦清楚，規(guī)劃后續(xù)的練武時(shí)間分配。

“正好這五蘊(yùn)乾坤拳不能多練，可以抽出一些時(shí)間，練習(xí)別的拳法。

雖然是入門階段，每日練習(xí)也就只能增加2、3點(diǎn)進(jìn)度，最少要一個(gè)多月才能熟練。

以我現(xiàn)在的武理和氣血，幾門三流拳法每日各練半個(gè)小時(shí)，便能增加10%左右的熟練度。

剩下的多余練拳時(shí)間，羅氏八極，讓我看看你的極限在哪里”

孟傳并沒有覺得【五蘊(yùn)乾坤拳】進(jìn)境太慢，一流武學(xué)本就難練。

再加上其本身的難度，在一流里也是數(shù)一數(shù)二。

而且自己的根骨悟性確實(shí)一般，全靠特質(zhì)跟堅(jiān)持在發(fā)力。

隨著武理的進(jìn)步，再得到一些拳法悟性特質(zhì)，他的修行速度會越來越快，因此孟傳并不著急。

睡前，他點(diǎn)開武協(xié)商城，看一下這【五行湯】的藥材作價(jià)幾何，好有個(gè)心理準(zhǔn)備。

一套三十天劑量的，五種藥材加起來剛好三十萬，一天一萬

孟傳無奈了，兜里剩下的三百萬，能不能堅(jiān)持到明年中旬都是個(gè)問題。

本以為打拳不費(fèi)錢，光是硬功費(fèi)錢，看來話還是說早了

“超新星大賽的掛靠名額，我志在必得！”

他不想做師父的米蟲，從改善根骨的靈藥，再到買房等等。

換算成錢，羅師已經(jīng)給他花了最少上億元！

孟傳真的是沒臉再要錢，必須靠自己賺錢了。

超凡的喜悅被金錢壓力沖散，孟傳帶著沉重的心情緩緩睡去

白駒過隙。

天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，但環(huán)境優(yōu)美的華云府之內(nèi)，每天都有一道薄衫年輕身影聞雞起舞，天還未亮便沐浴在月光之下打拳。

與此同時(shí)，雖然孟傳為人低調(diào)，但全校之人都知道。

聯(lián)大預(yù)高來了個(gè)年輕人。

隨著孟傳將鐵布衫突破精通，多摩鐵臂突破圓滿之后，平安中學(xué)的排打之路告一段落。

平安中學(xué)內(nèi)。

“孟傳，加油，去找剛哥排打的時(shí)候提我一句，說不定能給你便宜點(diǎn)。”

陳鐵依依不舍的說道。

孟傳不僅是他的排打好搭子，更是他教了許久的好學(xué)生。

孟傳笑著點(diǎn)頭，接下來的硬功修行就要開始花錢了，但這筆錢不能省，該花得花。

宗校長也在武道場內(nèi)，滿眼期許。

隨著全校師生的練武熱情被激活，他身先士卒，每日都會在武道場內(nèi)，練習(xí)一個(gè)小時(shí)

畢竟年紀(jì)大了氣血衰敗，活動活動給學(xué)生們打個(gè)樣就行了。

今日一別，下次見孟傳不知是何日了，恐怕只有武考之時(shí)才能再相見。

他言辭懇切道：

“孟傳，沒事兒多回來看看，學(xué)弟學(xué)妹們都以你為榮。”

孟傳汗顏，自己又不是轉(zhuǎn)學(xué)了。

宗校長繼續(xù)說道：

“來吧，走之前再試試咱們的氣血測試儀。”

孟傳點(diǎn)頭，許久未測，也不知自己的氣血提升了多少。

【氣血值96.5 7關(guān)】

雖然五蘊(yùn)乾坤拳還并未進(jìn)境熟練，但金水土三門三流拳法都有進(jìn)展。

而且羅氏八極的破限之路穩(wěn)步推進(jìn)，依然漲了7點(diǎn)左右的氣血。

【羅氏八極：圓滿（39%）待破限】

【破限特質(zhì)：渾天（中級）】

這門是他修習(xí)時(shí)間最長的拳法，一千五百個(gè)小時(shí)以上的日夜苦練！

由于沉浸已久，剛一圓滿，便憑借對其深厚的理解，到達(dá)25%的進(jìn)度。

隨著后續(xù)的繼續(xù)練習(xí)，熟練度穩(wěn)步提升著，幾乎每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)就有1點(diǎn)進(jìn)度。

“渾天特質(zhì)，按照我如今的武理分析，應(yīng)該能夠改善我的根骨以及調(diào)息，是練拳的不二法門。”

雖然根據(jù)孟傳上網(wǎng)查資料，大楚之內(nèi)并沒有人獲得過，類似的相應(yīng)特質(zhì)。

但這不排除擁有者沒有一人進(jìn)境宗師。

至于為什么宗師才有資格為特質(zhì)命名，孟傳不知道。

但這個(gè)問題很快就有答案了。

【業(yè)火燭龍】特質(zhì)的擁有者，永安武大校長殷天壽，前段時(shí)間催他來一趟。

孟傳正好要借此機(jī)會，問一些關(guān)于特質(zhì)的東西。

殷校長是他認(rèn)識的，擁有特質(zhì)者最強(qiáng)之人，問他必然權(quán)威一些。

這關(guān)乎到他的根本，馬虎不得。

因此并沒有在網(wǎng)上亂查資料一通，同時(shí)因?yàn)榱_師并沒有特質(zhì)加身，孟傳便沒有問他。

宗校長見到短短半月左右，孟傳就增加了如此多的氣血，眼珠子都快要瞪出來。

七點(diǎn)氣血，是很多人一生的高度

他拉著孟傳走到武道場中央臺上，眾人的目光聚焦于此。

此時(shí)的武道場，聚集了全校的武科生。

望著中央那道傳說般的身影，震耳欲聾的吶喊聲響徹云霄。

“傳哥！”

孟傳汗顏，不知道校長又要整什么幺蛾子。

但宗校長并沒有讓他發(fā)言之類的，反而淡淡的開口說道：

“站在你們面前的孟傳，確實(shí)得承認(rèn)他的武學(xué)天賦非常。

但我告訴你們的是，努力與堅(jiān)持才是他最強(qiáng)的天賦。

十二年國義拳的事情，我說了不下百次，你們?nèi)粲幸话胨暮阈暮鸵懔Γ颂氐任浯螅膫€(gè)不是隨便進(jìn)？”

隨著宗校長的一番殷切話語，場上躁動的眾人漸漸心情平復(fù)。

最后，孟傳跟著宗校長緩緩離開。

校門口，孟傳眼神堅(jiān)定。

宗校長反而開玩笑著先說道：

“孟傳，多余的話就不必說了，叔知道你的想法，好好練，屆時(shí)報(bào)效母校嘛，哈哈哈。”

孟傳被預(yù)判的有些不好意思。

“加油！”

望著孟傳遠(yuǎn)去的身影，宗校長的眼眶有些濕潤。

“這是我?guī)н^的，最優(yōu)秀的學(xué)生。”

片刻后，他轉(zhuǎn)身走到辦公樓，準(zhǔn)備回辦公室處理公務(wù)。

“校長，嚴(yán)華武大預(yù)科的人在辦公室等您。”

“好的，我知道了。”

他心中有預(yù)感，來者應(yīng)該是沖著孟傳的。

片刻后，校長辦公室內(nèi)。

嚴(yán)華張主任的訴求，果然是想讓孟傳轉(zhuǎn)學(xué)，去上嚴(yán)華預(yù)高。

“有什么要求您可以提，我們嚴(yán)華盡量都會滿足。”

宗校長摘下眼鏡，緩緩說道：

“這件事我做不了主，孟傳自己說了算。”

“他在哪？這會兒方便過來一趟嗎？”

宗校長表情古怪道：

“他人剛走，聯(lián)大練武去了”

翌日。

聯(lián)大預(yù)高的武理課堂，混進(jìn)來一道新的身影。

此人正是孟傳，他可是好學(xué)的緊啊。

平安中學(xué)沒這條件，平時(shí)都是羅師帶著他穿插著講，這是他第一次上武理課。

今日再次坐在課桌上，還讓他有點(diǎn)感概，仿佛又回到了書山卷海的學(xué)生時(shí)代。

只是有一點(diǎn)，讓孟傳有些疑惑。

他坐在第一排左角落，為什么身后以及左邊，相鄰三桌之內(nèi)空無一人？

偶爾瞥向身后，都會跟看向他的目光對視上，有些發(fā)怵。

他強(qiáng)忍下好奇，認(rèn)真聽老師講完后，咨詢宗平。

【喂傳哥，我給你個(gè)賬號，上我們學(xué)校的論壇看一下就懂了。】