巨大的屏幕上，用星際通用語(yǔ)赫然寫(xiě)著。

“進(jìn)食”。

李基雙手環(huán)抱胸前，眉毛輕佻，對(duì)此不以為意。

吃飯睡覺(jué)打豆豆。

每個(gè)地球人都會(huì)。

他下定決心盡可能在補(bǔ)考中拿到高分。

雖然無(wú)論考多少分，登記的成績(jī)都只有60.6。

但他在補(bǔ)考中的表現(xiàn)越亮眼，他在后續(xù)組隊(duì)中的話語(yǔ)權(quán)就越高。

他可不想在小組里看人臉色。

倒是王爾德教授的表情又一次不太好看，對(duì)方看自己的眼神里有些許擔(dān)憂。

進(jìn)食是一種生物本能，所有動(dòng)物都要進(jìn)食，只是進(jìn)食的方式各有不同，主要取決于各自的口器。

王爾德深耕地球人類行為學(xué)研究多年，她明白在跨物種行為模仿上是存在天賦差異的。

彼此的生理結(jié)構(gòu)越接近，模仿起來(lái)的難度越低。

“進(jìn)食”這一題目，也是一直以來(lái)卡住很多學(xué)生的難題。

地球人類的進(jìn)食模式，是通過(guò)吞咽的方式完成。

但在吞咽之前，針對(duì)不同的食物會(huì)有不同的處理方式，以便于食物通過(guò)食道。

例如咀嚼、吮吸、舔舐等。

鯊寶的口器結(jié)構(gòu)和地球人類近似，這一題他最有希望。

李基雖然上一輪表現(xiàn)驚人，但是他的口器是細(xì)長(zhǎng)的尖嘴，進(jìn)食方式為吸食。

與他最接近的地球生物是蚊子。很難想象他該如何復(fù)現(xiàn)地球人的咀嚼動(dòng)作。

不過(guò)鑒于他上一輪拿到了滿分，后面兩輪就算踩不到及格線，也能通過(guò)補(bǔ)考。

而細(xì)長(zhǎng)條之前就抽到過(guò)這個(gè)題目。

他的進(jìn)食方式是吐出胃袋將食物包裹住。

當(dāng)時(shí)他面對(duì)的是一塊奶油蛋糕，他張開(kāi)大嘴將整個(gè)胃都吐了出來(lái)。

肉紅色的胃壁凹凸不平，上面沾著淡黃色的胃酸。

胃像個(gè)怪物一樣，將整個(gè)奶油蛋糕包裹住。

“等等，為什么我的腦海里的畫(huà)面感如此強(qiáng)烈？”

王爾德環(huán)顧周圍，大家的表情都有不同程度的扭曲。

全息投影里傳來(lái)嚴(yán)厲的聲音：“能讓他停止傳送這些惡心的腦電波嗎？”

因?yàn)橄乱惠喴M(jìn)食，罩住細(xì)長(zhǎng)條的腦電波篩選裝置自動(dòng)關(guān)閉了。

現(xiàn)在他可以盡情用腦電波惡心大家。

李基是有生之年第一次感受到如此掉san的畫(huà)面，就好像是自己親身經(jīng)歷過(guò)一樣，他隨時(shí)擔(dān)心自己要把胃給吐出來(lái)。

“李基你會(huì)進(jìn)食嗎？要不要我教你？”

他低下頭，四腳著地的鯊寶正仰著腦袋看他。

沒(méi)想到鯊寶還挺熱心。

“你看好了，要像這樣。”

李基還沒(méi)回答，鯊寶就情不自禁開(kāi)始示范。

他將嘴巴張大到120度，可以清楚看到雪白的牙床和紅色的扁桃體。

牙床碰撞，發(fā)出咔咔的響聲，如此反復(fù)。

就像真的鯊魚(yú)一樣。

如果不頂著小男孩的臉就好了。

誰(shuí)家好人吃飯嘴巴張到120度啊！

李基善意地提醒道：“嘴巴開(kāi)合的幅度可以小一些，還有，記得站起來(lái)。”

鯊寶沒(méi)有質(zhì)疑，他乖乖地站來(lái)，再次微微張開(kāi)嘴巴。

這次看起來(lái)真的像是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的白人小男孩。

李基后退一步，拍拍對(duì)方的頭。

“就這樣，能過(guò)。”

鯊寶笑嘻嘻地吐出舌頭。

“雖然不知道你為什么懂這些，但我信你！”

李基一愣神。

這種被無(wú)條件信任的感覺(jué)很古怪，就好像王爾德教授散發(fā)出的香氣一樣。

陌生且美好。

“快回到位置上去，考試要開(kāi)始了。”

三人各自就位。

李基突然聽(tīng)見(jiàn)腳下的地磚發(fā)出咔噠的聲響，周圍迅速升起四面墻將他圍在里面，儼然是一座小房間。

面前的墻里伸出一張機(jī)械桌板。

上面呈著一碗拉面。

蘭州牛肉面。

只有兩片薄薄的牛肉，蔥花和辣子倒是量大管飽。

“核心科技都被外星人掌握了。”

一旁是各類餐具。

刀，叉，筷子，勺子，還有……

“一次性手套？”

“拿我當(dāng)三哥整啊？”

他果斷拿起筷子和勺子。

屋子外的王爾德正透過(guò)單向玻璃關(guān)注著里面的一舉一動(dòng)。

三個(gè)學(xué)生食物是相同的，都是蘭州拉面。

細(xì)長(zhǎng)條選用的餐具是叉子。

雖然不是最適配的餐具，但只要不選刀，就不扣分。

細(xì)長(zhǎng)條用叉子挑起面條，吸溜進(jìn)嘴里，未經(jīng)咀嚼生吞下去。

“很好，這次很克制，吸取了上次的教訓(xùn)，沒(méi)把胃袋翻出來(lái)。”

王爾德高興得太早了。

細(xì)長(zhǎng)條用力過(guò)猛，連帶著叉子一塊吸進(jìn)嘴里，沒(méi)有經(jīng)過(guò)咀嚼。

咽下去了。

王爾德腦袋快炸了。

“你要是選一次性手套該多好。我還能忽悠評(píng)審員說(shuō)那玩意是可食用的。”

“現(xiàn)在你讓我怎么說(shuō)服他？讓他相信碳基生物會(huì)吃鋼叉！”

藍(lán)色的氣團(tuán)聚集在頭頂快要迸發(fā)而出。

氣在頭上的王爾德趕忙轉(zhuǎn)頭看向鯊寶。

鯊寶沒(méi)有吃餐具。

或者說(shuō)他壓根沒(méi)有使用餐具。

他端起碗就往嘴里倒，嘴咔嚓咔嚓咬個(gè)不停。

湯和面條殘?jiān)舻玫教幎际牵厍暗囊路窳艘淮笃?/p>

但他至少是站著吃的，沒(méi)有像狗一樣把臉埋進(jìn)碗里。

嘴巴也沒(méi)有張到120度，看起來(lái)真和地球人差不多。

唯一美中不足的是，他咬掉了半截碗邊。

不過(guò)無(wú)傷大雅，哪個(gè)地球人吃飯不會(huì)咬掉半邊碗呢？

王爾德準(zhǔn)備再看看李基的情況。

她已經(jīng)算好了，根據(jù)李基第一輪的滿分表現(xiàn)。

后續(xù)兩輪不需要及格，平均分只要能達(dá)到50.5分，就能壓線通過(guò)補(bǔ)考。

只要李基不表現(xiàn)的太荒唐，這一輪自己可以給他放水，讓他超過(guò)50分。

當(dāng)她看向李基的房間時(shí)，她有些驚訝。

“竟然選的是勺子和筷子。”

“最適配，也是最難的組合。”

“尤其是筷子，不僅我這樣的地球?qū)＜也粫?huì)，73.46%的地球人也不會(huì)。”

“看來(lái)你真的做了不少功課。”

“但僅僅挑選好餐具是不夠。”

“如何克服原生口器帶來(lái)的進(jìn)食習(xí)慣才是最難的。”

李基用筷子夾起面條，慢慢將面條卷成一個(gè)球。

這一幕讓王爾德目瞪口呆。

沒(méi)想到李基連這種吃面的進(jìn)階技巧都已經(jīng)掌握。

“他是從哪學(xué)的？”

“我沒(méi)教過(guò)啊！”

李基輕輕舀起一勺湯，特地將辣油濾掉。

湊到嘴邊吹了吹。

王爾德越發(fā)欣賞眼前的年輕人。

這碗蘭州拉面的溫度在60度左右。

對(duì)于地球人的口腔來(lái)說(shuō)，這個(gè)溫度太高，因此地球人在食用前會(huì)吹一吹以降溫。

可是巴巴拉杜星人對(duì)于溫度的適應(yīng)能力很強(qiáng)，零下70度到105度之間都是他們的舒適區(qū)。

也就是說(shuō)李基熟練掌握地球人的行為模式，對(duì)面湯的溫度進(jìn)行測(cè)量和預(yù)判后，做出了吹氣的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地球人類行為的極致模仿。

王爾德開(kāi)始浮現(xiàn)一個(gè)大膽念頭。

“李基之所以不來(lái)上課，或許是他不屑。他每次補(bǔ)考才過(guò)的行為，是對(duì)專業(yè)課質(zhì)量低的無(wú)聲控訴。”