“喵~喵~喵~”

喵內(nèi)的心情似乎不錯(cuò)，一路上都在哼唱著辛木聽不出歌詞的曲調(diào)。

本質(zhì)上這應(yīng)該屬于魔幻假面喵之歌。

她手上還拿著一個(gè)獎(jiǎng)杯和冠軍組合的合照，比起獎(jiǎng)品的豪華球，這些東西的實(shí)際價(jià)值不高，但卻代表了一份回憶。

喵內(nèi)挺喜歡這照片的，不過辛木覺得有些美中不足。

因?yàn)檫@個(gè)合照...得帶著第一賽段的參賽工具。

所以合照里還有個(gè)險(xiǎn)些散架的輪椅，同樣以奪冠角色的身份出現(xiàn)在了這里。

聽工作人員說，這個(gè)比賽還有一個(gè)傳統(tǒng)，前三甲使用的交通工具都會(huì)被收集到一起經(jīng)過組合變成各種奇怪的藝術(shù)品拿去展覽。

至于是什么人對此感興趣，辛木就不知道了。

回到校門口的時(shí)候，老劉正站在一輛黑色的轎車旁邊等著辛木回來。

“劉老師，我回來了。”

“我看到你們的拉力賽了，挺不錯(cuò)的。吃飯了嗎？先休息會(huì)再說？”

“不用了，回來的路上我們吃過了，現(xiàn)在就可以去做試訓(xùn)。”

“也行，你們先上車吧，抽完這根煙我?guī)銈冞^去，校隊(duì)的訓(xùn)練場離這挺遠(yuǎn)的。”

看著手里還剩大半的香煙，老劉指了指一旁的轎車，示意辛木先上去。

“劉老師，你不介意寶可夢坐車吧？”

“沒事，直接上去吧，說起來，你的寶可夢不喜歡寶可夢球？”

“嗯，她從來不進(jìn)寶可夢的球的。”

“這樣啊，你跟我家姑娘說不定有共同話題，她是‘反對寶可夢球協(xié)會(huì)’的成員。”

這是社會(huì)上衍生出的一個(gè)群體，他們認(rèn)為寶可夢不應(yīng)該被束縛在球內(nèi)，被收服的寶可夢理應(yīng)有更廣闊的空間。

只不過寶可夢球的存在早已成了一種約定習(xí)俗的東西，絕大部分人都不覺得寶可夢球有什么問題。

畢竟常規(guī)的寶可夢球束縛力算不上多大，寶可夢在里面也打得開。

加上寶可夢球本身就是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，因此這個(gè)協(xié)會(huì)只能算是一個(gè)極其小眾的組織。

辛木打開車門帶著喵內(nèi)坐到了后座，后車窗的下面還放著一些橙皮，看上去是用來去異味的。

幾口抽沒了那根煙，又在外面吹了會(huì)風(fēng)，老劉才坐到駕駛位上。

“你師母不喜歡煙味。”

“理解，話說劉老師，校隊(duì)的訓(xùn)練場在哪啊？”

這么多天過去，辛木也沒少在學(xué)校里溜達(dá)，硬是沒看到過校隊(duì)的人集訓(xùn)。

“你沒去過也正常，咱們系的學(xué)生正常都不會(huì)去那邊，在北門那邊呢。”

大學(xué)的范圍還是很大的，常用的教學(xué)樓和生活區(qū)都在南邊，以至于北門大多數(shù)時(shí)間都處于“荒廢”狀態(tài)。

學(xué)校內(nèi)限速，老劉慢悠悠地開了二十多分鐘，才來到了校隊(duì)的地方，這地方在辛木的印象里應(yīng)該是一片山丘，曾經(jīng)的校園傳說里，這里還能抓到野鴛鴦。

但在這個(gè)有寶可夢的世界，這里已經(jīng)成了校隊(duì)專屬的地方了，一旁的樹林里還有正在對戰(zhàn)的寶可夢，看樣子就是校隊(duì)的。

“到了，咱們資金有限，也就這樣了。京城那邊手筆才大，寸土寸金的地方給校隊(duì)準(zhǔn)備的場地比好幾個(gè)高爾夫球場還大。”

說著老劉輕按了兩下喇叭，不過門衛(wèi)的老大爺和沒聽見一樣，依舊睡得很死，反倒是他身上的一只伊布跑到了操縱臺(tái)上，按下了開門的按鈕。

......

“這是校隊(duì)的教練，賈瓊。這是辛木，之前開會(huì)時(shí)說的人。”

校隊(duì)的會(huì)議室中，老劉正在互相介紹身份，其他人現(xiàn)在還在訓(xùn)練，并沒有過來。

“這是你的寶可夢嗎？看起來還不錯(cuò)，不過我不太了解帕底亞那邊的寶可夢。”

賈瓊穿著一套寫著東煌二字的運(yùn)動(dòng)服，衣服下有不少肌肉塊，看上去像個(gè)體育教練一樣。

寶可夢的種類很多，別說教練這個(gè)職業(yè)，就是專門的寶可夢博士，也不敢說自己了解所有寶可夢。

比如大木博士，他是寶可夢博士界的權(quán)威，但因?yàn)樯钤陉P(guān)東地區(qū)，他最熟悉的還是關(guān)東的寶可夢。

其他區(qū)域的寶可夢他也認(rèn)識，可論專精程度，很多方面還是不如當(dāng)?shù)氐牟┦康?/p>

戰(zhàn)斗是檢驗(yàn)寶可夢強(qiáng)弱最直接的手段，除此之外，也可以通過道具的測試或者其他方式。

比如觀察毛色，亦或是看看肌肉成長得怎么樣。

作為校隊(duì)的主教練的同時(shí)，他還是校隊(duì)內(nèi)的寶可夢培育家，除了制定戰(zhàn)術(shù)，還會(huì)觀察隊(duì)員寶可夢的培育情況。

整體上來說負(fù)責(zé)的內(nèi)容還是挺多的，也養(yǎng)成了一些本能。

“賈教練，等等，別動(dòng)！”

看賈瓊有上手的意思，辛木趕忙喊停，不過似乎有點(diǎn)晚。

多年的教練讓他養(yǎng)成了一些習(xí)慣，不覺得檢查隊(duì)員的寶可夢有什么問題。

然后...

我們親愛的教練看到了熟悉的天花板。

“好熟練的過肩摔...你的寶可夢培育得不錯(cuò)。”

辛木倒是可以試著喊喵內(nèi)住手，以喵內(nèi)的性格來說，并不會(huì)去違背辛木的指令。

可她本就不喜歡別人碰她，這要是游戲里，那種指令都得掉親密度，更別說現(xiàn)實(shí)里了。

既然教練不聽勸，那也沒什么辦法。

至于喵內(nèi)的反應(yīng)為什么是摔而不是躲，這更類似一種生物本能，老虎可不會(huì)在兔子踹自己的時(shí)候進(jìn)行躲避，只會(huì)拍回去。

好在這位教練的思維也比較特殊，反倒是評判起了喵內(nèi)的過肩摔。

“賈教練...你還好嗎？”

“哦，沒事，其他學(xué)生的寶可夢也摔過我。”

“......”

好，這是個(gè)慣犯，還是個(gè)不長記性的。

“不是摔，他上次跟別人的怪力動(dòng)手動(dòng)腳，結(jié)果吃了一手怪力的十字固，差點(diǎn)成了我們建校以來第一個(gè)工傷殉職的教練。”

和賈瓊穿著同樣衣服，戴著一副眼鏡的喬伊走了進(jìn)來，她是校醫(yī)室的喬伊，也是校隊(duì)的隊(duì)醫(yī)，看到賈瓊躺在地上，一眼就看出了緣由。

“具體的情況我們已經(jīng)清楚了，但是校隊(duì)的其他人還不清楚。

為了讓他們了解你，我們需要進(jìn)行一次寶可夢對戰(zhàn)，這樣也能讓我們多了解一下你寶可夢的情況，然后制定比賽的戰(zhàn)術(shù)，還有什么問題嗎？”